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生活不止眼前的茍且，還有詩與遠方。湖湘學校文化研究中心的“詩與遠方”便是讓更多的學校了解學校文化建設，更好地提升校園文化氛圍，營造美好育人環(huán)境，使學子們有進步的動力源，有成長的幸福感。

2020年5月9日，我司總經(jīng)理李斌、副總經(jīng)理黃亞琦與市場運營部主管單惠玲三人遠赴西藏，探尋心中的“詩與遠方”，赴一場與西藏自治區(qū)山南市第三小學的約定，正式開啟學校文化建設的新征途。?

*西藏布達拉宮

初入西藏，嚴重的高原反應，讓三人飽受折磨，但前行的腳步從未停止。5月11日清晨，在山南市第三小學校長吳志剛，黨支部書記普布次仁，副校長周志、邊巴等校領導的陪同下，我們參觀了山南市第三小學校園環(huán)境。期間，山南市第三小學校長吳志剛細心地為我們介紹學?；厩闆r、分析當?shù)亟逃F(xiàn)狀。

*圖片從右至左依次為：山南第三小學副校長周志、黨支部書記普布次仁、校長吳志剛，我司總經(jīng)理李斌，山南市第三小學副校長邊巴，我司副總經(jīng)理黃亞琦。

*山南市第三小學校領導帶領我們參觀校園

其后，我們與山南市第三小學校領導展開了一場小型討論會，雙方圍繞山南市第三小學教育現(xiàn)狀及如何開展其學校文化建設等內(nèi)容進行了深度的討論交流。

會上，我司總經(jīng)理李斌強調(diào)我司的設計是讓學校文化在環(huán)境中自然生長，讓師生的成長與發(fā)展和學校文化相融合，同時表明學校文化不是一蹴而就的，對接訪談、實地考察、調(diào)查問卷、討論交流、作品審定、精準施工等等這一整套工作環(huán)節(jié)，都需要一個漫長的過程去準備，如此精雕細琢才能出精品、鑄品牌。

山南市第三小學校長吳志剛表達教育初心，希望通過學校文化建設讓學子們開闊眼界、拓寬思維，跳出地域的限制，接觸多元的文化。吳志剛校長的發(fā)言，讓我們感受到了他對學子們的認真負責，對教育工作的熱愛與堅守，動容之余也受益萬分。

*我司總經(jīng)理李斌、副總經(jīng)理黃亞琦與山南市第三小學校長吳志剛、黨支部書記普布次仁等校領導進行現(xiàn)場研討交流

考察的最后，我們應山南市第三小學校領導邀請，在學校報告廳進行了一場大型的交流匯報會。我司副總經(jīng)理黃亞琦就什么是學校文化建設、學校文化建設幾大板塊及公司合作案例等內(nèi)容進行具體闡述與分析，贏得了全場的熱烈反響。

*我司副總經(jīng)理黃亞琦作交流匯報的現(xiàn)場

會議進入尾聲，山南市第三小學校長吳志剛作總結性發(fā)言，強調(diào)一所學校真正的競爭力就是學校文化，推進學校文化建設將是大勢所趨。同時也號召學校全體老師一同參與到學校文化建設中，獻計獻策，共同構筑美好校園，打造學校品牌。

*山南市第三小學校長吳志剛作總結性發(fā)言

?本次西藏之旅，以山南市第三小學校領導帶領我們參觀山南市著名的人文景點為終點。

山南市被公認為“西藏民族文化的搖籃”，西藏第一座宮殿，第一個民族改革解放村，吐蕃時期第一批寺廟......每一處景點，都蘊藏著傳奇而又豐厚的文化故事。這些建筑，這些故事，都終將成為我們進行學校文化建設的靈感來源，將本土特色發(fā)揚光大，再加以創(chuàng)新，這樣的學校文化才會更加獨特。

?*圖片左上西藏歷史上第一座宮殿，雍布拉康；左下西藏民族改革第一村陳列館；右中文成公主雕塑。

未來，期待我們與山南市第三小學共同打造的學校文化，能夠讓師生臉上洋溢出更加純真幸福的笑容。

*山南市第三小學的孩子們

專注學校文化，成就品牌教育，我們一直在路上！