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學(xué)校文化建設(shè)是營(yíng)造良好的育人環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，是形成良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的風(fēng)向標(biāo)，是加強(qiáng)師德、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人文知識(shí)的平臺(tái)，同時(shí)也是中考、高考成績(jī)斐然的推動(dòng)力。

學(xué)校文化建設(shè)對(duì)學(xué)生德育教育具有潛移默化的影響力。校園文化的形成預(yù)示校園的春天就要來(lái)臨，學(xué)生在這樣的校園里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，一定會(huì)形成百花爭(zhēng)艷，百家爭(zhēng)鳴的效果。這不是三五個(gè)人能夠做到的，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全體師生的共同參與。

學(xué)校文化是一間學(xué)校的魂。學(xué)校文化體現(xiàn)了辦學(xué)理念，是全校師生共同遵守和奉行的準(zhǔn)則，是需要大家共同努力打造的品牌，是師生行為的一種體現(xiàn)，是一種精神文明。學(xué)校文化建設(shè)要仔細(xì)斟酌。文化氛圍建設(shè)要圍繞辦學(xué)理念來(lái)設(shè)計(jì)，切不可粗制濫造，隨意幾幅畫(huà)，三五個(gè)標(biāo)語(yǔ)，做幾個(gè)噴繪就能做到的，而要起到一定的宣傳激勵(lì)教育作用。

學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展之魂，有魂的教育才是有根有未來(lái)的。校園文化是學(xué)校立校之本，只有立足于學(xué)生的發(fā)展，文化的校園才擁有旺盛的生命力與創(chuàng)造力。

特色學(xué)校文化在當(dāng)今中小學(xué)教育中發(fā)揮著重要作用。校園文化展示校園精神文化的永恒魅力，激發(fā)中小學(xué)學(xué)生的激情，喚起青年一代的心靈，召喚一種高尚、獨(dú)立的人格追求和道德追求。

學(xué)校文化是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，這種影響是任何課程也無(wú)法比擬的。

衡水中學(xué)副校長(zhǎng)康新江曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)學(xué)校的成功，最關(guān)鍵的還是“學(xué)校文化”的建設(shè)。

一間學(xué)校的亭臺(tái)樓閣雖然很美麗，但不一定能久久存留于學(xué)生心中；一位學(xué)校的名師可以讓學(xué)生刻骨銘心，可不一定能產(chǎn)生群體效益。一間學(xué)校良好的校園文化是對(duì)學(xué)生精神的絕佳引領(lǐng)，對(duì)學(xué)校的文化傳承意義非凡，而且有利于弘文崇教、鐘靈毓秀。

學(xué)校其實(shí)就是一個(gè)企業(yè)。文化特色及文化底蘊(yùn)會(huì)讓一間學(xué)校的文化特色得以正確的傳承。讓芊芊學(xué)子可以受到環(huán)境的熏陶。學(xué)校文化總是會(huì)影響著全校師生的教育教學(xué)，可以說(shuō)好的校園文化就是一所中學(xué)走向成功的前提。

良好的氛圍和積極向上的環(huán)境，更有利于老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，學(xué)校文化建設(shè)一定要高度重視起來(lái)。學(xué)校文化追求的是和諧，和諧是一種美，美更是一種力量。一個(gè)人即使想偷懶，當(dāng)看到周?chē)娜硕荚谂ζ床?，他也?huì)受影響，不敢絲毫懈怠。無(wú)論是老師還是學(xué)生，榜樣的力量永遠(yuǎn)是無(wú)窮的，會(huì)相互激勵(lì)，一道前行，走上輝煌。