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? ? ?4月25日，由長沙高新區(qū)教育局、長沙高新區(qū)教育學會主辦，長沙高新區(qū)虹橋小學協(xié)辦，廣東省國基教育發(fā)展研究院、湖湘學校文化研究中心承辦的“談‘?！L生——2019學校文化品牌建設微論壇”在高新區(qū)虹橋小學圓滿召開。

? ? ?本次微論壇集湖南各地教育領域管理、實踐者近200人，蒞臨本次會議的嘉賓有長沙高新區(qū)教育局副局長吳孟軍，高新區(qū)教育局師訓處長、高新區(qū)教育學會會長羅素娟，高新區(qū)教育局教育處主任詹垚，虹橋小學黨委書記劉鋼，特級教師、虹橋小學校長周琳，湖南第一師范學院教授、湖湘學校文化研究中心首席專家彭劍飛，雅禮麓谷中學校長虢志宇，大同小學校長龍繼紅，長沙市高新區(qū)金橋小學校長趙華，廣東省國基教育發(fā)展研究院執(zhí)行院長駱龍衍，廣東省國基教育發(fā)展研究院副院長甄思寧，湖湘學校文化研究中心發(fā)起人、長沙壹玖叁貳教育咨詢有限公司總經理李斌、總設計師黃亞琦。

（論壇現(xiàn)場剪影）

? ? ?繼長沙高新區(qū)虹橋小學黨委書記劉鋼致開場詞后，廣東省國基教育發(fā)展研究院執(zhí)行院長駱龍衍、虹橋小學校長周琳、湖湘學校文化研究中心總設計師黃亞琦副總經理分別做了精彩的專題報告。

長沙高新區(qū)虹橋小學黨委書記劉鋼

? ? ?會議期間，廣東省國基教育發(fā)展研究院執(zhí)行院長駱龍衍以《不待揚鞭自奮蹄——學校文化品牌創(chuàng)建的生命自覺》為題做了精彩演講，指出了當前的時代背景與教育使命，并從“知識本位到人的可能轉彎”“將教育的供給理解為系統(tǒng)的解決方案，而非具體的辦法”“變換教學的方式，創(chuàng)建心流體驗”“教會學生有尊嚴地輸”四個方面解答了面對VUCA時代我們要培養(yǎng)怎樣的人，我們的教育如何轉換賽道的問題。

廣東省國基教育發(fā)展研究院執(zhí)行院長駱龍衍

? ? ?虹橋小學校長周琳提出“辦一所什么樣的學校以及如何辦？建一支什么樣的隊伍以及如何建？培養(yǎng)什么樣的學生以及如何培養(yǎng)？”的問題，并以《筑夢如虹 施教如橋——虹橋小學文化建設的探索》為主題進行了精品案例的分享，分別以“塑魂，讓文化聚心聚力”“筑夢，讓文化載教載學”“架橋，讓文化化風化雨”三方面對虹橋小學的學校文化品牌與學校特色進行解讀，其中周琳校長對“架橋”分別做了“構建管理的如意橋”“構建教改的高架橋”“構建學習的立交橋”“構建服務連心橋”這四個方向的詮釋。

特級教師、虹橋小學校長周琳

? ? ?湖湘學校文化中心總設計師黃亞琦副總經理以《學校環(huán)境文化的高品質表達》為題詳細解答了如何打造高品質的學校環(huán)境問題?？傇O計師黃亞琦指出，“高品質的學校環(huán)境文化是展現(xiàn)學校文化、詮釋辦學理念、助力教育教學的重要表現(xiàn)形式，只有通過對學校文化形象化、物質化、課程化、人本化、現(xiàn)代化的精心設計才能真正打造高品質學校環(huán)境文化?！辈⒁栽狸柺袞|城小學、郴州市第八中學、益陽桃花江小學、長沙雨花區(qū)天華寄宿制學校、岳陽市湘一南湖學校等具體精品案例解讀“辦學理念形象化”“學校文化物質化”“非正式學習課程化”“活動空間人本化”“教育裝備現(xiàn)代化”的觀點。學校文化設計是對學校文化戰(zhàn)略的設計，是對學校品質的設計，是通過設計更好的推動學校文化生成、培育、發(fā)展與傳播。湖湘學校文化研究中心總設計師黃亞琦表示，湖湘團隊將繼續(xù)秉承“眼中有孩子，心中有教育，自身有文化”的指導思想，做“有故事的設計”。

湖湘學校文化研究中心總設計師黃亞琦

? ? ?專題報告過后，由湖南第一師范學院教授、湖湘學校文化研究中心首席專家彭劍飛主持的微論壇互動交流環(huán)節(jié)將會議帶向了高潮。廣州市人民政府督學、廣東省國基教育發(fā)展研究院副院長甄思寧，正高級教師、長沙大同小學校長龍繼紅；正高級教師、長沙仰天湖教育集團總校長劉菲菲，雅禮麓谷中學校長虢志宇，長沙高新區(qū)金橋小學校長趙華圍繞“何為學校文化力”“如何提升學校文化力”等問題發(fā)表了各自的深刻見解。

湖南第一師范學院教授、湖湘學校文化研究中心首席彭劍飛

? ? ?長沙市高新區(qū)金橋小學校長趙華表示，文化力是人之力，學校的寶貴財富是教師，教師文化自覺養(yǎng)成是文化建設最核心的內容，學校文化建設過程是一場師德實踐的過程。廣東省國基教育發(fā)展研究副院長甄思寧從虹橋小學的“六個告別、六個做到”的標語展開了自己對學校文化力的深刻理解。長沙仰天湖教育集團總校長劉菲菲直接指出文化是軟實力的核心。雅禮麓谷中學校長虢志宇以雅禮麓谷中學的學生為例，認為文化力是學校特有的精神氣質，在學生身上有明顯體現(xiàn)。長沙大同小學龍繼紅校長表示學校文化力是把學校辦學理念、教育思想融入到老師、學生的心中，呈現(xiàn)在學校師生的行為中。

彭劍飛、虢志宇、劉菲菲、甄思寧、龍繼紅、趙華（從左至右）

? ? ?在互動環(huán)節(jié)中，各位專家對臺下來賓提出的“一個新學校通過哪些途徑形成文化力？”“在人事變動頻繁的學校，如何傳承創(chuàng)新學校文化力？”等問題一一做了詳細回答。

長沙高新區(qū)教育局副局長吳孟軍

? ? ?論壇最后，長沙高新區(qū)教育局副局長吳孟軍就“文化是什么”“為什么要做文化”“怎樣建設文化”三方面發(fā)表了個人的深刻見解，并為本次會議做了深刻的總結，“談‘校’風生——2019學校文化品牌建設微論壇”（長沙專場）圓滿結束。