人才培養(yǎng) | 與古為友 共話成長

湖湘學校文化研究中心作為一家“專注學校文化，成就品牌教育”的公司，關注教育熱點，緊跟國家步伐，以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為十一月人才培養(yǎng)計劃的主題，讓公司員工通過自主搜集資料，制出演示文稿的方式去主動學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升自身的文化素養(yǎng)和設計水平。

人才培養(yǎng) | 平面構成的基本元素

點、線、面是平面構成的基本元素，是一切平面構成的起點和基礎。

人才培養(yǎng) | 設計思維的流程與方法

在上期“人才培養(yǎng)計劃”的培訓課程中，我司副總經(jīng)理黃亞琦圍繞《設計師的自我修養(yǎng)》這一內(nèi)容進行了詳細深刻的分享，本期湖湘君又帶著新的內(nèi)容來啦！作為一名校園文化設計師，在具備良好的自我修養(yǎng)基礎上，應要重點考慮如何才能設計出令校方滿意的作品，因此便有了我們本次培訓主題：《設計思維的流程與方法》。

人才培養(yǎng) | 修身之路，永不止步

?創(chuàng)辦六年多以來，湖湘學校文化研究中心團隊一直以“工匠精神”服務學校，打造最美校園文化，助力學校品牌形成；以“修身文化”鍛造自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，增強工作能力，真正做到“眼中有學生，心中有教育，自身有文化”。

人才培養(yǎng) | 設計師的自我修養(yǎng)

近兩年來，湖湘學校文化研究中心為提高員工的設計水平及文化修養(yǎng)，以“眼中有學生，心中有教育，自身有文化”的指導思想，采取“先培訓后成長”的方式，制定了公司人才培養(yǎng)計劃。

“頂天立地”做設計 ，“工匠精神”鑄品牌

2019年5月18日，湖湘學校文化研究中心首席專家彭劍飛教授代表公司遠赴深圳，參加了為期兩天的《洞見系統(tǒng)的力量——2019學校戰(zhàn)略與品牌峰會》。峰會由蒲公英教育智庫主辦，圍繞學校系統(tǒng)創(chuàng)新的三大頂層設計——定位、戰(zhàn)略、品牌而展開主題分享與學校實地探訪。

覽湖湘美景，話湖湘人文——“我的家鄉(xiāng)”晨會分享

創(chuàng)辦五年多來，湖湘學校文化研究中心扎根湖南沃土，致力于“主題式學校文化設計”的研究，每一個作品的背后都蘊藏著團隊的專業(yè)性與作品的文化性。為提高團隊成員的文化素養(yǎng)和對教育的深刻理解，實現(xiàn)湖湘學校文化研究中心的可持續(xù)發(fā)展，公司積極與教育研究專家、各高校達成戰(zhàn)略合作協(xié)議，并時常邀請教育專業(yè)的大咖來公司培訓團隊。與此同時，亦不忘以“晨會分享”的形式為團隊及個人創(chuàng)造自我提升的機會。

履職不忘初心，參政心系教育——祝賀李斌總經(jīng)理評為岳麓區(qū)2022年度優(yōu)秀政協(xié)委員

1月4日上午9點30分，政協(xié)長沙市岳麓區(qū)第六屆委員會第三次會議隆重開幕。來自全區(qū)各黨派團體和社會各界的256名政協(xié)委員齊聚一堂，積極履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政職能。

用案例講活課堂，以作品征服聽眾 | 湖湘學校文化研究中心創(chuàng)始人李斌受湖南省中小學教師發(fā)展中心邀請進行直播講座

李斌總經(jīng)理為“國培計劃（2022）”名師名校長領航團隊工作坊高級研修班·文化教育（C220）進行主題為“高品質學校文化的構建原則與方法”的網(wǎng)絡直播講座